主体的な学びを考えていく上で、児童が見通しを持てることがとても重要であると考えます。 この単元、この１時間で何をするのか分からないと、自分で工夫してみよう、という気持ちにもなれません。児童自身に活動の見通しを持たせるために、どのようなことができるでしょうか。 まず、導入の工夫が考えられ … See more 本単元は、夏休み前の最後の読むこと単元として扱われることが多いと考えられます。1年生の児童が１学期に学んできたことを生かして「楽しい」と実感しながら学べる場面を設定したい … See more 本単元では、1でも述べたように、言語活動として音読を設定します。その際、二つのことを意識して指導できるとよいでしょう。 一つめは、どのように読めばいいか、ということです … See more 単元名：おはなしのせかいを、くふうしてあらわしてみよう 【主な学習活動】 ・第一次（１時、２時） ① 本文を音読する。感想を発表し合う。 ②「おおきなかぶ」との比較を通して、本文の特徴に気付く。 ・第二次（３時、４ … See more 本単元においては、タブレット端末のカメラを用いて、音読の映像を記録し見返す活動をしたいと考えています。自分の音読しているところは、周りの人から見ることはできても、自分では … See more Web「おむすびころりん」の劇をする活動に興味を持ち，自分から進んで役割に取り組むこと ができる。（関心・意欲・態度） 責任をもって活動することの喜びやみんなで一つの目標に向かって取り組む楽しさを体験 することができる。（見通し・自主自発）

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Web第1学年 国語科学習指導案 授業者 小松由香 1 目指す言語能力 場面の様子を想像を広げながら読む力 2 教材名 「おむすびころりん」 羽曽部忠（光村図書1年上「かざぐるま」） … Webまずは がくしゅう してから チャレンジしたいばあいは、 「おむすびころりん」の がくしゅうページ を みてみよう。. とい1. この おはなしは いつの おはなしでしょう。. ぶんの なかから ぬきだして 3もじで こたえましょう。. 答えを見る. とい2. おじい ... dell 1110 printer software download

教材別資料一覧・関連リンク 1年 小学校 国語 光村図書出版

http://www.educ.pref.fukuoka.jp/bunsho/pub/list.aspx?c_id=14&Lbunrui_ck=2&Mbunrui_ck=1&bunya_ck=1&pg=2 Web4 指導計画 （1）全12時間 （2）単元構成 次 学習活動・内容 指 導 の 手 立 て 時 1 「おむすびころりん」を読 ・どこがおもしろいと思ったか後で ① み、音読動作劇までの学 … WebJun 16, 2015 · 本日「おむすびころりん」の研究授業を参観した。 1年生なのに学習に向かう姿勢がすばらしく、とてもよい刺激を受けた。 さて、本日の学習課題は次の通りで … ferry crossing to guernsey from poole